O prowadzeniu zespołów poprzez dialog, współodpowiedzialność i angażowanie ludzi w decyzje
Cele szkolenia
Celem szkolenia „Drzwi są otwarte – lider w roli facylitatora” jest rozwój kompetencji liderów w zakresie prowadzenia zespołów w sposób partycypacyjny, oparty na dialogu, współodpowiedzialności i aktywnym angażowaniu pracowników w procesy decyzyjne. Szkolenie koncentruje się na roli lidera jako osoby, która tworzy przestrzeń do rozmowy, wymiany perspektyw i wspólnego wypracowywania rozwiązań, zamiast narzucać gotowe odpowiedzi.
Uczestnicy uczą się, jak facylitować spotkania, rozmowy i procesy zespołowe w sposób, który wzmacnia zaangażowanie, odpowiedzialność i jakość decyzji, przy jednoczesnym zachowaniu klarowności roli lidera i odpowiedzialności za ostateczny kierunek.
Korzyści z udziału w szkoleniu
Uczestnicy szkolenia:
- rozwijają umiejętność prowadzenia zespołu poprzez pytania i dialog, a nie wyłącznie polecenia
- uczą się angażować pracowników w procesy decyzyjne bez utraty kontroli nad kierunkiem
- zwiększają jakość spotkań i rozmów zespołowych
- budują współodpowiedzialność i poczucie wpływu w zespole
- wzmacniają kulturę otwartości, współpracy i zaufania
Organizacja zyskuje zespoły bardziej zaangażowane, samodzielne i odpowiedzialne za wspólnie wypracowane decyzje oraz liderów, którzy potrafią uruchamiać potencjał grupy.
Program szkolenia
1. Lider jako facylitator – zmiana roli i perspektywy
- różnica między zarządzaniem a facylitowaniem zespołu
- kiedy styl dyrektywny ogranicza potencjał zespołu
- odpowiedzialność lidera w podejściu facylitacyjnym
- mit „lidera, który zna wszystkie odpowiedzi”
- korzyści z angażowania zespołu w procesy decyzyjne
2. Tworzenie przestrzeni do dialogu
- warunki sprzyjające otwartości i wymianie opinii
- rola bezpieczeństwa psychologicznego w rozmowach zespołowych
- zachęcanie do wypowiadania różnych perspektyw
- radzenie sobie z ciszą i brakiem zaangażowania
- odpowiedzialność lidera za jakość rozmowy
3. Facylitowanie spotkań i procesów zespołowych
- struktura efektywnych spotkań zespołowych
- definiowanie celu i oczekiwanego rezultatu spotkania
- zarządzanie dynamiką grupy i czasem
- reagowanie na dominację, konflikty i rozproszenie
- domykanie ustaleń i decyzji
4. Angażowanie zespołu w podejmowanie decyzji
- poziomy partycypacji w podejmowaniu decyzji
- jasne określanie zakresu wpływu zespołu
- balans między konsultacją a decyzyjnością lidera
- odpowiedzialność za finalne decyzje
- komunikowanie decyzji wypracowanych wspólnie
5. Budowanie współodpowiedzialności i dojrzałości zespołu
- przechodzenie od zaangażowania do odpowiedzialności
- rola lidera w utrzymywaniu standardów i ram
- wzmacnianie poczucia wpływu i sensu pracy
- reagowanie na brak odpowiedzialności w zespole
- długofalowy wpływ stylu facylitacyjnego na kulturę pracy